LOL si pone l'obiettivo primario di fornire ai propri studenti un "metodo di studio" che consenta loro di: · apprendere i fondamenti della disciplina affrontata · acquisire una metodologia di apprendimento e verifica della preparazione che consenta di ottimizzare il tempo dedicato allo studio · interiorizzare la materia acquisendo capacità di estrapolazione: l'allievo impara ad imparare
Solo in seconda istanza LOL si preoccupa di trasferire all'allievo i contenuti dovuti. LOL non è e non sarà mai un mero traghettatore di contenuti. Se volessimo schematizzare il Metodo LOL raffrontandolo con i metodi classici di studio e apprendimento possiamo affermare quanto segue:
IL METODO DI STUDIO LOL È LA MIGLIOR SINTESI TRA LO STUDIO AUTONOMO E LO STUDIO ASSISTITO
Lo studio autonomo è lo studio di chi affronta la materia da solo ( avendo seguito o meno delle lezioni universitarie) e , in linea di massima, si articola nei seguenti momenti, ciascuno dei quali presenta diverse problematiche:
- comprensione della "filosofia della materia": l'ambito in cui una materia va inserita e a che cosa serve
- comprensione dei concetti fondamentali
- schematizzazione dei concetti fondamentali
- comprensione degli argomenti difficili
- approfondimenti
- esercitazioni
- ripasso della materia
- verifica della propria preparazione
- simulazione dell'esame
- esame
Questi passaggi sono stati affrontati, nell'ambito dello studio di un determinato esame, da chiunque abbia studiato all'università. Ma considerare solamente le problematiche legate a questi passaggi non è sufficiente. Essi vanno infatti inseriti in un più vasto ambito di gestione dell'intera carriera universitaria. Infatti accade che i passaggi su elencati vengano affrontati con successo e nei tempi previsti solo per qualche esame portando al superamento degli stessi, mentre per gli altri esami l'allievo si "smarrisce" . Il risultato è una carriera universitaria con due o tre esami all'anno. LOL affronta anche il problema della gestione dell'intera carriera universitaria.
Lo studio assistito, in contrapposizione allo studio autonomo, è caratterizzato dalla presenza costante di un insegnante che assiste l'allievo in tutte le fasi della preparazione di un esame.
LOL comprende nel proprio metodo gli aspetti significativi di entrambi i tipi di studio, facendo sì che gli allievi acquisiscano anche l'autonomia necessaria per poter gestire il proprio studio. L'allievo, con lo studio autonomo organizzato da LOL, apprende tutto ciò che è efficacemente in grado di apprendere da solo e ricorre allo studio assistito dal docente LOL per il rimanente. Sarà il docente LOL a decidere quali argomenti, e in quale misura, l'allievo dovrà affrontare autonomamente e quali con la sua assistenza nell'aula virtuale con una lezione dal vivo. Anche lo studio autonomo consentito da LOL è uno studio guidato, nel senso che è LOL a preparare, organizzare e assegnare il materiale didattico (videolezioni, dispense, moduli didattici, questionari) atto a realizzarlo.
LOL quindi non "somma" lo studio autonomo allo studio assistito o viceversa, ma realizza un metodo nuovo che prende il meglio dall'uno e dall'altro. In una parola LOL realizza "LA MIGLIOR SINTESI" tra i due metodi tradizionali. Sintesi non è quindi da intendersi come riassunto ma è la realizzazione di un qualcosa di nuovo sulla base di una serie di "ingredienti" rappresentati dai tradizionali metodi di studio.
I principi guida a cui i docenti devono attenersi per ottenere quanto sopra sono:
1. Schematizzazione: è l'elaborazione sintetica dei contenuti di un argomento: il docente LOL metterà a disposizione tale elaborazione principalmente tramite le videolezioni, utilizzando slides esplicative.
2. Argomentazione: è l'esposizione articolata dei contenuti precedentemente schematizzati: il docente LOL esporrà nelle videolezioni, attraverso la voce, i contenuti delle slides.
3. Approfondimento e sviluppo: si esprime tipicamente con le dispense LOL. Il docente LOL affronterà in modo esaustivo l'argomento tramite le dispense.
4. Verifica continua della preparazione: consiste in un costante monitoraggio della preparazione dell'allievo: il docente LOL ha a disposizione come principale strumento di verifica i moduli didattici e i questionari , a cui affianca delle verifiche orali in aula virtuale. A seconda degli ambiti disciplinari è necessario realizzare delle dispense di esercizi (eserciziari).
5. Comprensione delle attitudini e delle motivazioni dell'allievo: il rapporto tra l'allievo e il docente diviene personale e ciò consente al docente di realizzare per l'allievo "un progetto d'identità" che tenga conto dei bisogni dell'allievo, delle sue attitudini e della sua motivazione allo studio.
Il rispetto di questi principi porta, in modo naturale, verso il metodo di studio LOL. Da un punto di vista operativo, il metodo di studio LOL si avvale di un insieme di strumenti e sussidi didattici che vengono messi a disposizione dell'allievo. Riassumiamo i principali qui di seguito, rimandando alla sezione successiva la descrizione dettagliata della piattaforma LOL:
1. Le videolezioni: il paradigma della videolezione è simile a quella di un relatore che spiega utilizzando dei lucidi (slides). Il docente con la videolezione:
- Espone nelle slides i contenuti fondamentali dell'argomento, schematizzandoli.
- Spiega e argomentare tali contenuti.
2. Le dispense: rappresentano lo strumento con il quale il docente LOL sviluppa e approfondisce gli argomenti del corso. La dispensa sostituisce o affianca i libri di testo.
È elaborata in modo semplice e chiaro e copre completamente gli argomenti del programma di un corso. Le dispense esprimono i fondamenti della materia, pertanto sono meno vaste e articolate dei corrispondenti libri di testo.
3. I moduli didattici e questionari: costituiscono il principale strumento di verifica e controllo a disposizione del docente e consentono un analisi selettiva dei problemi dell'allievo:
- a. verifica dell'apprendimento e comprensione dei contenuti precedentemente spiegati.
b. monitoraggio dell'attività dell'allievo: se l'allievo non evade i moduli didattici e i questionari proposti LOL comprende la presenza di un disagio e può intervenire. Se l'allievo evade tali sussidi didattici ma i risultati sono scadenti, LOL comprende che vi è la presenza di un diverso tipo di problema rispetto al precedente e può di conseguenza intervenire.
4. L'aula virtuale: nell'aula virtuale allievo e docente fanno lezione in diretta, in videoconferenza attraverso Internet, con l'ausilio di una serie di strumenti che consentono una efficace e completa interazione didattica.
5. Il capitolato di docenza: possiamo definire il capitolato di docenza come la pratica realizzazione del progetto d'identità dell'allievo. In altre parole, il capitolato di docenza rappresenta il piano formativo che il docente LOL realizza per l'allievo sulla base di: programma d'esame dell'allievo, preparazione già acquisita dell'allievo, attitudini dell'allievo, disponibilità di tempo da dedicare alla studio da parte dell'allievo. Il capitolato di docenza viene proposto all'allievo e al direttore didattico, per l'approvazione, prima dell'inizio della didattica.
6. Il registro settimanale: ogni settimana il docente è tenuto alla compilazione della relazione sull'assistenza didattica agli allievi, in cui evidenzierà gli aspetti principali dell'attività svolta e il grado di ritardo rispetto al capitolato di docenza. Il registro è sottoposto anche all'attenzione dell'allievo, oltre che del direttore didattico.
7. Accesso alla didattica in modalità on-line e in modalità off-line: l'allievo può accedere alla didattica sia in modalità on-line, sia in modalità off-line. L'accesso nella modalità on-line si può effettuare da un qualsiasi PC collegato ad Internet , con il grande vantaggio che l'allievo può così svincolarsi dal PC abitualmente usato , accedendo alla propria didattica anche se è in viaggio. Con la modalità off-line, l'allievo trasferisce sul proprio PC tutto il materiale didattico ceh gli è stato assegnato dal docente e può in tal modo consultarlo senza restare collegato ad Internet.